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影像學總論


醫學影像科室分類過程:
按設備-放射科、CT、MR、B超、介入等;
按系統-呼吸、循環、消化、泌尿、骨關節等;
按部位-頭頸部、胸部、腹部、四肢等。
影像診斷學基礎:醫學基礎、臨床基礎、專業基礎。附英語及電腦知識。
影像診斷學內容:
客觀-成像手段(圖像特征)、檢查方法(操作技術)、應用范圍、診斷價值與限度。
主觀-診斷與鑒別診斷的分析方法(定位—病變的組織來源、定量—病變的大小范圍及生長方式、定性—病理改變及組織學特性)。
影像診斷學基本功:熟悉原理;掌握技術;了解基礎;科學思維。
(觀察全面、判斷準確、分析科學、考慮周密)。
影像診斷學原則:熟悉正常;發現異常;結合臨床;作出診斷。
影像診斷學過程:邏輯推理、科學思維過程(解釋學)
疾病-病理-影像(解剖及臨床是基礎;病理是橋梁)。
影像診斷學的限度:
不直接反映病變細胞分子及病理組織學情況;
統計學資料無絕對特異性征象(客觀及主觀因素);
同病異影(疾病分型、分期及演變過程);
同影異病(以病理為基礎決定影像表現-征象)。
學習與應用:
系統學習
-按系統掌握醫學基礎(組織胚胎-先天異常及變異、應用解剖-區分正常與異常、病理生理-了解臨床及影像)。
-按疾病掌握臨床基礎(內外婦兒疾病發病規律、癥狀、體征、病理變化、輔助檢查、影像表現、鑒別診斷)。
-按設備掌握專業基礎(檢查方法-基本原理、基本技術、基本設備;圖像特征;診斷基礎)。
實踐應用
-按部位觀察形態學、組織學影像特征。
-按影像特征分析病理、生理學變化。
-按臨床特點鑒別影像學擬診,作出診斷。
提高途徑:
學習理論、強化思維--------方法-隨訪病歷、閱讀文獻。
影像診斷學隨訪記錄:
主述、體檢、輔助檢查;臨床診斷;影像表現及印象;治療及手術;病理診斷;教學目的。
理論學習—正常與異常影像學表現、常見病的臨床、病理、影像表現、鑒別診斷。
實踐應用—觀察、分析、綜合及結論,即是思維推理的過程,得出的是印象。

 


 
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